(圖：掙扎的戰鬥)

閱讀：
偶然間讀到了一篇部落格文章，作者(墮天使Lucifer)在她的部落格寫：「又再度從回到補習班的國中部基測衝刺班，其實心裏有許多的掙扎，我自己不是這麼樣地喜歡補習班裏，為了求取分數而變形扭曲的教學，使得知識淪喪為一行行口訣、破碎而零散，只為了得到高分，在這種狀態下的學生學習是一種被動的反射行為。至少我不認為這樣的學習對孩子有很大的幫助，也許短暫會有不錯的成效，但綜觀長期呢？現代的家長是否太短視近利了，如果依賴短期記憶可以造就出天才，那世界上的天才不會如此的稀有。
　　補習班的工作很繁瑣，訂便當、印考卷、訂正考卷、解題、輔導等，因為要管理班級，而使得自己的作息有所改變，但這是必要的嗎？至少我在這邊不會待的長久，畢竟這份工作對我的自我實現太薄弱，如果可以，我現在就想離開這扭曲的升學環境。」(引用：http://blog.yam.com/lucifer21/trackback /21381366)

參考閱讀：
1. http://blog.yam.com/lucifer21/article/21381366


隨筆：
最近偶然看到某專業執照在國考中出現的部份試題，看了這些試題忽然覺得考試要考得高分，果然要依照標準答案作答才行。同時腦中浮現了一位小學生的社會試卷，這小孩答錯一些，其中有一題是非題題目是：
「在學校有不懂的地方問老師，不會被同學笑。」
這小孩答「X」，標準答案是「O」。
我想，小孩是依現實情境作答的，但和標準答案正好是相反。

學習，如果不是自發性的，我覺得學習的成果是有限的。

我遇過有許多人參加一些藝術治療相關的短期研習，並且期望在這短期(短時間)的研習中能獲得標準答案、技能等。

最近和一位老士官長聊天，他說：「士官長就像是部隊中的橋樑。」這句話讓我有許多感觸。士官長在部隊中都是相當資深，經驗甚至比剛下部隊歷練的軍官豐富許多，但在部隊中往往見到一些菜官(剛畢業的軍官)對士官長不客氣的下達命令。

墮天使Lucifer在最後寫：「畢竟這份工作對我的自我實現太薄弱，如果可以，我現在就想離開這扭曲的升學環境。」
作者在此的勇氣令我感動，同時讓我浮現出中國文化大學校歌中的一句：「振衣千仞崗，濯足萬里流。」

本文引用自：
http://blog.yam.com/uniyam/article/27112222