本報記者/范時瑜

藝術本身蘊含昇華、療癒之效，加上藝術治療師專業地引導和排解，幫助人們培養開放的心境，有助調適生活的變化，撥雲見日、重展笑顏。

在家暴陰影中成長的5歲小男孩，在以「家」為題的圖畫中，把自己崇拜又害怕的父親，畫得高大強壯，但在他身上畫大叉叉和閃電，想懲罰他。男孩也愛畫超人，因為他想「快快長大，保護媽媽」。另一個小孩總沉默寡言，畫了一張又一張的地鐵火車，卻從不畫人，這正表達了他內心世界中因家暴、搬家、轉學的焦慮。

人的內心世界幽微複雜，受創心靈內藏有抑鬱的黑洞。

原文／個案作品 請看原始連結 http://www.worldjournal.com/pages/full_news/push?article-%E8%97%9D%E8%A1%93%E6%B2%BB%E7%99%82+%E9%96%8B%E5%95%9F%E7%BE%8E%E9%BA%97%E5%BF%83%E4%B8%96%E7%95%8C%20&id=3236047-%E8%97%9D%E8%A1%93%E6%B2%BB%E7%99%82+%E9%96%8B%E5%95%9F%E7%BE%8E%E9%BA%97%E5%BF%83%E4%B8%96%E7%95%8C&instance=wjwc

藝術治療師 許家綾

無限天堂藝術治療部落計畫



兒童藝術療育

藝術是優勢的學習管道

遊戲和藝術是孩子天生的語言。許多身心障礙的孩子，在認知語言學習上有困難，但在藝術上卻有相對的優勢，甚至是驚人的天賦。我曾經讀十三隻老鼠搬家的故事給一個自閉症的孩子聽，在一大群老鼠中，他能一眼就辨認出這是第幾隻老鼠，他有驚人的圖像記憶能力。一個先天失明的小孩，學習遲緩，被判定為智能障礙，言語各方面表達都顯得落後，但是竟然有絕對音感，並能默記音樂，並演奏出來。美國已經有許多特教學校，發展以藝術為中心的學習模式，運用孩子在遊戲和藝術的優勢，來學習語文、數學、人際互動。你可以運用操作性遊戲、圖卡、圖文書、藝術創作，都是幫助孩子減少挫折、有效學習的好方法。

【創傷與藝術治療：身體、象徵及儀式】

作者：林政宜
無限天堂藝術治療部落計劃召集人
台灣華人身心倍思特協會理事
前澄清醫院精神科藝術治療師

長久以來國內外對於運用藝術治療模式進行創傷(trauma)治療時的獨特角色多持肯定的態度，此次八八水災之後需要投入極多的心靈重建工作，本文擬提出一個較基礎的藝術治療介入方式，供目前在災區工作的心理衛生人員參考。

創傷事件經常是以影像(image)的方式片斷、重複地在心靈核心中來回移動，同時也經常以感覺的形式保存在身體中，可能進而身體化(Somatization)。本文提出的藝術治療方式目標在透過身體與影像一起工作，協助創傷得以順利外化(externalized)，並重拾自我的力量。

此方式分為幾個步驟：
1.暖身：透過音樂、冥想、身體律動，讓身心靈進入寬鬆狀態。
2.轉化：將無意識創作改變成具有守護、祈福力量的象徵。
3.儀式：透過儀式，將守護、祈福象徵物送給自己或他人。

藝術治療師 許家綾
無限天堂藝術治療部落計畫

心理治療之所以獨立出創傷研究，並特別在診斷中分出「創傷後壓力疾患」PTSD，是因為創傷的療癒歷程有其獨特性，與其他心理議題的介入方式，不全然相同。若是因經驗知識不足，不當介入（例如急切探問當事人受創的經過與細節），反而可能引起二度創傷。

創傷事件的處理大致可分為這三個歷程：
1. 重建身心安全的環境：提供安全庇護，基本生活所需所以安身；藉由儀式、護身符、消息傳播及社區人際連結等方式來安心。
2. 協助其調節創傷事件後過高的警醒度(Hyper arousal)：創傷事件後的個體的生理往往處於過高警醒狀態，無法放鬆，甚至出現各式身心症狀如失眠、惡夢、頭痛、侵入性記憶、麻木等。可藉由各種活動，例如：深呼吸、按摩、音樂、歌唱、太極、瑜伽、藝術創作，重建身心平衡。
3. 處理創傷議題。

以目前而言，非常重要的是第一、第二階段。也是許多進入災區的熱心志工可以著力之處。不論對大人或兒童，若非具備心理專業訓練，建議不可貿然進行第三步驟，而是能辨認出創傷後壓力症狀，轉介給專業人員。

以下分享美國藝術治療師傅如儀於2007年發表的這篇文章，希望能增進大家對於藝術治療與創傷的瞭解。也歡迎多多轉貼。

常常會有人問類似的問題：自閉症需要怎樣的創作？憂鬱症的人需要怎樣的創作呢？躁鬱症的又需要怎樣的創作？精神分裂病友需要怎樣的創作？以此類推，那過動兒需要怎樣的創作？青少年叛逆需要怎樣的創作？經前憂鬱需要什麼創作？老人失智又需要怎樣的創作？